От того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям.
                                                                                                    В.А. Сухомлинский
     Поступление ребёнка в первый класс - одно из важнейших и волнующих событий в жизни каждого родителя. Поэтому необходимо серьёзно подойти к решению этого вопроса: выбрать хорошую школу для Вашего малыша, обязательно познакомиться с учителем. Ведь именно в начальной школе формируется желание учиться и узнавать новое, умение усваивать материал, умение ладить со сверстниками, происходит дальнейшее развитие определённых способностей (технических или гуманитарных) и многое другое.
     Очень важно обратить внимание ещё на такой вопрос - программа обучения или учебно-методический комплект (УМК), по которым будет учиться ребёнок. Так как по этим учебникам и рабочим тетрадям ему и, возможно, Вам придётся осваивать материал, получать базовые знания. А от их качества будет зависеть то, насколько легко и быстро ребёнок втянется в процесс обучения, и с какими знаниями он придёт в среднюю школу.
     При этом важно учесть и следующее - нет "плохих" и "хороших" программ. Все они одобрены Министерством образования и составлены так, чтобы дети к концу начальной школы получили уровень знаний, предусмотренный Федеральным Государственным Стандартом, так сказать, обязательный минимум. 
Первостепенная задача любой программы для начальной школы – это не только научить малыша читать, считать и писать, но заложить в нём те навыки и умения, которые помогут ему, прежде всего в межличностном общении, подготовить его к обучению и общению в средней школе.
     Любая из  программ является личностно-ориентированной. Любая из них развивает и речь ребёнка, и память, и творческое мышление, и математические способности, и конечно, навыки социального общения.
     "Школа Росcии" -  это учебно-методический комплект для 4-летней начальной школы. В качестве единого целостного комплект «Школа России» работает с 2001 года. «Школа России» — это один из самых известных и востребованных учебно-методических комплектов для обучения в начальной школе. УМК постоянно обновляется и является надёжным инструментом реализации стандарта второго поколения.
  УМК "Школа России" включает в себя  завершённые линии учебников по всем основным предметам начального образования:
     Все учебники включены в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации, на 2011-2012 учебный год;  отвечают требованиям Федерального Государственного Стандарта (ФГОС) начального общего образования; обеспечивают преемственность с дошкольным и основным общим образованием.
     УМК создан  на достижениях педагогической науки и практики с опорой на новые теоретические концепции;  обеспечивает общие методические  подходы к преподаванию всех предметов в начальной школе; работа по этим учебникам позволят ребёнку адаптироваться в школьном коллективе, накопить необходимые знания и умения для успешного обучения в школе; в полном объёме учитываются индивидуальные особенности детей.
     Главная идея программы «Школа России» создаётся в России и для России. Школа России должна стать школой духовно-нравственного развития. Именно такая школа будет достойна России.
Цели обучения:
1.	Создание условий для развития личности младшего школьника, реализации его способностей, поддержка индивидуальности.
2.	Освоение младшим школьником системы знаний, общеучебных и предметных умений и навыков.
3.	Формирование у ребёнка интереса к учению и умения учиться.
4.	Формирование здоровьесберегающих навыков, обучение основам безопасной жизнедеятельности.
Принципы:
•	приоритет воспитания в образовательном процессе;
•	личностно-ориентированный и деятельностный характер обучения;
•	сочетание инновационных подходов с традициями отечественного образования.
     Основной особенностью методов и форм является то, что предпочтение отдается проблемно-поисковой и творческой деятельности младших школьников. Такой подход предусматривает создание проблемных ситуаций, выдвижение предположений, поиск доказательств, формулирование выводов, сопоставление результатов с эталоном. При таком подходе возникает естественная мотивация учения, планировать учебную работу, контролировать и оценивать её результат. Проблемно-поисковый подход позволяет выстраивать гибкую методику обучения, хорошо адаптированную к специфике учебного содержания и конкретной педагогической ситуации, учитывать индивидуальные особенности детей, их интересы и склонности. Он дает возможность применять обширный арсенал методов и приемов эвристического характера, целенаправленно развивая познавательную активность и самостоятельность учащихся. При этом демонстрируется возможность существования различных точек зрения на один и тот же вопрос, воспитывается терпимость и уважение к мнению другого, культура диалога, что хорошо согласуется с задачей формирования толерантности.
     В комплект входят учебники и учебные пособия нового поколения, отвечающие требованиям к современной учебной книге. При этом в нём бережно сохранены лучшие традиции русской школы, учитывающие известные принципы дидактики, в частности учёт возрастных особенностей детей, постепенное нарастание трудности в предъявлении учебного материала и др. Авторы учебников и учебных пособий взяли на вооружение всё лучшее, что было накоплено и апробировано в практике отечественной школы, доказало свою доступность для учащихся младшего школьного возраста, гарантирует достижение положительных результатов в обучении и реальные возможности личностного развития ребёнка.
Обобщающие характеристики содержания комплекта:
•	        Личностно-развивающий характер образования с приоритетом духовно-нравственного развития ребёнка.
•	        Граждански-ориентированный характер образования, предусматривающий воспитание ребёнка гражданином своей страны, развивающий чувства гражданственности и патриотизма.
•	        Глобально-ориентированный характер образования, отвечающий новым задачам образования в эпоху глобализации.
•	       Экоадекватный характер образования с приоритетным вниманием к проблемам экологической этики, воспитанию любви и бережного отношения к природе.

Весь педагогический состав нашей школы – замечательные учителя. Это люди,  которые действительно любят свою работу, а главное – стараются делать её на «отлично» несмотря ни  на что!
Это немаловажно, ведь речь идёт о наших с вами детях. Поэтому в начальной школе  всегда улыбки и только хорошее настроение!
Наши учителя стараются не только качественно дать знания, но и разнообразить ежедневные школьные будни малышей, сделать рутинные уроки более интересными, захватывающими и, может быть, немного сказочными.
Ведь не секрет, если ребёнку хочется идти в школу, если ему интересно быть с учителем среди школьных друзей, участвовать и побеждать в разных школьных мероприятиях, то и учёба станет легче и приятней.
 В профессионализме педагогов  сомневаться не приходится! Среди 10 учителей начальной школы – 7 имеют высшую категорию, 2 - первую, 1 – вторую. Наши учителя – это активные, творческие, открытые новым идеям, люди.